專注于為0—6歲兒童提供創(chuàng)造性的環(huán)境和適宜的課程。
    結(jié)合了“世界上最好的早教體系”—意大利瑞吉?dú)W·艾米利亞教育法和全球最重要的嬰幼兒教育—蒙臺(tái)梭利教育法，并遵循環(huán)境是“第三位老師”這一理念。受瑞吉?dú)W教學(xué)法和蒙臺(tái)梭利教育精髓的啟發(fā)，打破了中國(guó)傳統(tǒng)早教機(jī)構(gòu)千篇一律的設(shè)計(jì)局限，主張有意識(shí)地利用玩耍來(lái)促進(jìn)學(xué)習(xí)和發(fā)展，一切從兒童出發(fā), 竭力打造能夠供給孩子發(fā)展機(jī)會(huì)的環(huán)境，并主張讓孩子們?cè)谧杂傻沫h(huán)境下創(chuàng)造自我，在豐富的實(shí)踐中探索世界，在關(guān)愛(ài)的引導(dǎo)下獲得快樂(lè)。創(chuàng)設(shè)以兒童為本位的環(huán)境是樂(lè)貝的宗旨，讓每一個(gè)角落都是孩子玩耍和學(xué)習(xí)的地方，最大限度地發(fā)揮環(huán)境在教育中的巨大作用。

開(kāi)設(shè)課程包括：
親子課、音樂(lè)課、美術(shù)課、蒙氏感官、蒙氏數(shù)學(xué)、繪本閱讀、科學(xué)課、廚房課、游泳課、積木課

1.促進(jìn)兒童情感、智力的發(fā)展；    2.大、小肌肉運(yùn)動(dòng)能力的增強(qiáng)；
3.認(rèn)知、語(yǔ)言及動(dòng)手能力發(fā)展；     4.為孩子的將來(lái)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

受Reggio Emilia教學(xué)法和蒙臺(tái)梭利教育精髓的啟發(fā)，樂(lè)貝竭力打造一個(gè)能夠供給孩子發(fā)展機(jī)會(huì)的環(huán)境，并主張有意識(shí)地利用玩耍來(lái)促進(jìn)學(xué)習(xí)和發(fā)展，讓孩子們?cè)谧杂傻沫h(huán)境下創(chuàng)造自我，在豐富的實(shí)踐中探索世界，在關(guān)愛(ài)的引導(dǎo)下獲得快樂(lè)。  
       樂(lè)貝旨在尊重每個(gè)孩子的獨(dú)特個(gè)性，真正走進(jìn)兒童的心靈，為每個(gè)孩子提供連貫的個(gè)性化服務(wù)，最大限度地挖掘嬰幼兒和學(xué)齡前兒童的潛力。樂(lè)貝的目標(biāo)是營(yíng)造一個(gè)自由快樂(lè)、彌漫著愛(ài)意和幸福感的環(huán)境，為孩子們留下一個(gè)充滿魅力而又神秘的童年。（為孩子邁出人生的第一步打下良好的基礎(chǔ)。）